El término competencia se utiliza con gran ambigüedad y ligereza conceptual en los discursos educativos, lo mismo asignan los significados de capacidad, destreza, habilidad, pero también el de torneo o contienda. En este artículo se pretende mostrar la ambivalencia del término y las consecuencias del mismo fenómeno en el ámbito educativo.
Sigue leyendoEtiqueta: Año 5, número 9, julio-diciembre de 2007
Socialización en niños de 11–12 años en escuelas tradicional y Montessori
J. Jesús Gutiérrez Navarrete, Adán I. Lerma Mayer, Corina Schroeder Vásquez UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA RESUMEN La investigación se basó en la búsqueda de diferencias significativas en el nivel de socialización entre dos métodos de enseñanza: Tradicional y Montessori. Se utilizó la Batería de Socialización (BAS-3) para medir esta variable. Además, se
Sigue leyendoPrograma para elevar el autoconcepto en escolares semi-internos
Sofía Rubio Nava y María Suárez Orvañanos Universidad Iberoamericana Resumen El objetivo del presente trabajo fue comprobar los efectos sobre el autoconcepto en 30 niños de entre 6 y 10 años de edad de bajos recursos de la Comunidad de Desarrollo Integral Copilco A.C después de la aplicación del programa
Sigue leyendoEnsayo crítico sobre la enseñanza del Diseño Gráfico en México
Sandra Soltero Leal candidata al grado de Maestra en Educación por la Universidad Marista. Resumen Las diferentes apreciaciones que en el mundo académico y profesional se tienen sobre la función e importancia del diseño gráfico provocan que los sistemas de enseñanza, y el énfasis curricular en las diferentes
Sigue leyendoEl examen de admisión al nivel medio superior
Alfredo Macías Narro Junio del 2007. A pesar de lo que señala, año con año, la propaganda oficial, es falso que todos los aspirantes tengan un lugar asegurado la educación media superior, este año, como en los anteriores, el Examen Único les negará el ingreso a la educación pública a
Sigue leyendo