Docente de bachillerato. Catedrática de la Universidad España de Durango, y del Colegio Mexiquense de Estudios Psicopedagógicos de Zumpango. Asesora, revisora y dictaminadora de tesis.
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El artículo procura develar las prácticas magisteriales y el papel que le otorgaron a la formación del ciudadano patriota en los colegios de Colón entre 1902 y 1958.
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Licenciada en Estudios Socioculturales (2008) en la Universidad de Matanzas. Profesora Auxiliar desde el 2016. Profesora de Historia, Didáctica de las Ciencias Sociales y Antropología en la Universidad de Matanzas y el Centro Universitario Municipal de Colón desde el 2008 hasta la actualidad.
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Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Especialista en Políticas Educativas y Máster en Ciencias Sociales con Mención en Educación por FLACSO-Sede Argentina. En la Facultad de Trabajo Social de la UNLP, se desempeña como docente en la cátedra de Fundamentos de la Educación y como Prosecretario Académico.
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En este trabajo se presenta un avance centrado en identificar y analizar las representaciones sociales que los ingresantes universitarios construyen en torno a su trayecto por el nivel educativo anterior, es decir, la escuela secundaria en cualquiera de sus múltiples modalidades.
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