MÉXICO, LA OIT Y LA UNESCO. ¿Simulación o Compromiso? Alfredo Macías Narro Mayo 05 del 2014. Advertencia. A partir de las más recientes declaraciones de la UNESCO (ver. http://educacionypsicologia.org.mx/revistaodiseo/marcatexto/2014/05/profesores-en-al-caribe-enfrentan-rezago-ante-otras-profesiones-unesco) pensaba actualizar este ya añejo artículo publicado en las páginas de ‘Odiseo; Revista Electrónica de Pedagogía’, sin embargo he decidido dejarlo
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Desconoce Serrano Migallón el problema de los estudiantes no aceptados
Desconoce Serrano Migallón el problema de los estudiantes no aceptados Califica de obcecación su interés por ingresar a la educación superior: Ordorika Desde hace 25 años los gobernantes se empeñan en abrir más colegios tecnológicos, señala Inequívoco mensaje de los jóvenes: sólo confían en algunas instituciones: Hugo Casanova Emir Olivares
Sigue leyendoUn sorpresivo diagnóstico
Hugo Aboites La Jornada, sábado 3 de mayo de 2014 http://www.jornada.unam.mx/2014/05/03/opinion/020a1pol Lo que no existe en las leyes del INEE o la Ley General del Servicio Profesional Docente: “Una escuela acogedora, libre, flexible, centrada en la iniciativa e interés profundamente humano de niños y jóvenes por aprender no es la
Sigue leyendoEscuelas chárter en EE. UU. No se trata de los niños, sino de las ganancias…
Susana López Guerra y Marcelo Flores Chávez ¿Los niños pobres merecen una educación de menor calidad que los niños ricos? Un estudio reciente de Gordon Lafer aborda las propuestas de privatización de las escuelas públicas en Milwaukee, Wisconsin, EE. UU. y concluye que bajo el esquema privatizador, los niños pobres
Sigue leyendoLa tarea educativa para el nuevo gobierno de Costa Rica
Les pregunto al señor presidente electo y a la futura ministra de Educación Pública: ¿rescatarán a la Educación nacional del proceso de privatización en el que se encuentra? ¿Continuarán con la estandarización de la Educación Pública? ¿Desoirán las experiencias internacionales fundadas que demuestran que tanto la privatización como la estandarización
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