Lic. Rolando Enebral Rodríguez. MsC. Carmen Seijas Bagué. Instituto Superior Pedagógico "Silverio Blanco Núñez" Sancti Spíritus. Cuba Introducción El objetivo general de la educación cubana es la formación de generaciones de hombres y mujeres desarrolladas en todas sus potencialidades, para ello se hace necesario dotarlos de una vasta cultura que
Sigue leyendoCategoría: Bitácora educativa
Bitácora educativa: artículos del quehacer docente
Medios masivos de comunicación y su influencia en la educación
Carmen Castillo Barragán Maestría en Educación Universidad Marista INTRODUCCIÓN Hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más
Sigue leyendoTrabajo docente: creatividad, innovación y compromiso. Los retos del nuevo siglo
Arq. Alfredo Macías Narro. Abril del 2006. INTRODUCCIÓN. En los albores del nuevo milenio, es impostergable iniciar la discusión de fondo acerca de los nuevos paradigmas educativos, que habrán de regir las tareas educativas en el mundo de la globalización, particularmente en los países emergentes de frágil y dependiente economía.
Sigue leyendoCiencia y movimiento social
Mauricio Quiróz Torres* Todos reconocemos que hay una insuficiencia en los instrumentos con que cuentan los actuales exponentes de la ciencia social peruana y mundial para describir y explicar las características y tendencias de la sociedad actual, de la crisis del capitalismo-imperialismo, de las clases y grupos sociales, la crisis
Sigue leyendoAtención educativa a la diversidad. Una filosofía, un desafío
La autora presenta una propuesta docente que permite los profesores y a la comunidad educativa construir una escuela capaz de aceptar y educar a todo el alumnado para crear una clase en ambientes integradores a fin de garantizar una atención educativa de calidad para los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a alguna discapacidad. se aborda una perspectiva para reflexionar y buscar juntos, la construcción de un nuevo paradigma de pensamiento y acción pedagógica, en torno a la atención educativa de la diversidad.
Sigue leyendo