TÍTULO: La enseñanza de la clínica en la práctica docente. formación integral de las nuevas generaciones. Autores:Dr. Julio Padrón González. Especialista de Segundo Grado de MGI. MSc. En Educación Médica. Profesor instructor.Lic. Dayami Pérez Soto. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente. Lic. Lidys Padrón Fernández. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente.MSc. Carmen
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La práctica Docente. Marco organizacional de integración docente, asistencial e investigativa.
Autores: Dr. Julio Padrón González. Especialista de Segundo Grado de MGI. MSc. En Educación Médica. Profesor instructor. Lic. Dayami Pérez Soto. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente. Lic. Lidys Padrón Fernández. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente. MSc. Carmen Margarita Rodríguez Borrell. Licenciada en ICT-B. Profesor Asistente. Lic. Maritza Virginia Velázquez Carrabeo.
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Lic. Dayami Pérez Soto. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente. MSc. Carmen Margarita Rodríguez Borrell. Licenciada en ICT-B. Profesor Asistente. Lic. Lidys Padrón Fernández. Licenciada en Enfermería. Profesor Asistente. MSc. Dr. Julio Padrón González. Especialista de segundo grado MGI. MSc. En Educación Médica. Profesor Instructor. Lic. Maritza Virginia Velázquez Carrabeo. Licenciada
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Autora: Lic. Cándida Rosa DitaGarcía. Coautora: Lic. Regla A. Moreno Cuellar. Resumen: La tendencia pedagógica tradicional resulta insuficiente y deficiente en el plano teórico cognitivo y de la praxis del ser humano ya que ve a este como un simple receptor de la información sin preocuparse de forma profunda y
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