Autores: MsC. Olga Lidia Núñez Rodríguez Dr. C. Ángel Luis Gómez Cardoso. Publicado en: mail-x-mail Resumen El modelo pedagógico para la detección temprana de las dificultades de aprendizaje en niños y niñas en situación de riesgos biológicos que no impresionan con déficit intelectual expresado como sistema, transita para
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El desempeño del docente en la orientación educativa de la familia de los niños con diagnóstico de retraso mental
Dr. C. Angel Luis Gómez Cardoso. Profesor Titular. Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí. Camagüey, Cuba. Dr. C Ramón López Machín. Funcionario del Ministerio de Educación de la República de Cuba. MsC. Olga Lidia Núñez Rodríguez. Directora del Centro de Diagnóstico y Orientación. Camagüey, Cuba. Lic. Elizabeth Gómez Núñez. Psicopedagoga
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