Bruna Pontes (1) y Anelice Ribetto (1) (1) Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP O presente ensaio é um desdobramento do “Projeto de Pesquisa Diferenças e Alteridade na Educação: saberes, práticas e experiências (inclusivas) na rede de ensino pública em São Gonçalo”.[1] Faz parte do Projeto
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Alteridad tolerable y políticas de la tolerancia en la educación
Anelice Ribetto Faculdade de Formaçao de Professores/ UERJ Resumen: Este ensayo trata de algunas cuestiones que tienen que ver , fundamentalmente, con la necesidad de discutir la propuesta de la llamada – oficialmente – escuela inclusiva como una generalidad discursiva y, muchas veces, apenas como una política de tolerancia. Intentaré
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Anelice Ribetto- DEDU/FFP/UERJ [1], Valter Filé- IM/UFRRJ [2], Bruno Vieira- IM/UFRRJ [3], Helen Sanches- IM/UFRRJ[4] Grupo de Investigación “Educação, sociedade do conhecimento e conexões culturais” (http://grpesqesccc.ning.com/) RESÚMEN. Discutir y repensar la participación de los estudiantes-trabajadores en el universo académico estimuló la creación de un espacio que pudiese acoger
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Psicóloga graduada en la UNC/Argentina. Vive en Brasil desde 2002 donde trabaja como Profesora del Mestrado em Educação Processos formativos e desigualdades sociais de la Faculdade de Formação de Professores de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Es líder del Grupo de Pesquisas Educação, sociedade do conhecimento e
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