Se trata de un portal educativo que pretende -en palabras de ellos mismos- la reconstrucción, publicación, difusión y discusión pública de la memoria docente y la documentación de los proyectos y experiencias democráticas de gestión pedagógica (a nivel gubernamental, sindical o de colectivos docentes) constituyen instancias de trabajo íntimamente vinculadas con la posibilidad de generar alternativas político-educativas democráticas. Ambos procesos se relacionan con la gestión y el desarrollo curriculares que efectivamente tienen lugar en los espacios educativos locales; con la investigación-acción por parte de sus actores de las prácticas, saberes y procesos pedagógicos involucrados en ellos; y con la formación horizontal, deliberativa y autogestionada de los actores educativos. En la medida en que permiten objetivar, resignificar y reorientar las prácticas de manera sistemática y reflexiva, así como generar, acumular y hacer públicamente disponible cuerpos de saber pedagógico ?no documentados? y muchas veces deslegitimados o desautorizados, se erigen en procesos orientados a contribuir en la definición y puesta en marcha de una ?política de conocimiento? alternativa a las versiones antidemocráticas y tecnocráticas dominantes en el campo educativo.
La sección más importante de la revista es: “Documentos narrativos”, aunque recomendamos seguir la sección de enlaces (Links) y conocer la página del “Laboratorio de Políticas Públicas” que patrocina este sitio: http://www.lpp-buenosaires.net/ .
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