El asalto a la educación pública

[Días antes de que apareciera este artículo de Hernández Navarro, el periódico Reforma, publicación de derecha, había venido publicando las noticias que confirman los dichos del articulista; estos son algunos de los titulares:

• “Lidera Aguascalientes calidad educativa”, nota del 26 de octubre. Luego de afirmar que Aguascalientes ocupa el primer lugar según la prueba ENLACE, coloca a Michoacán y Oaxaca en los último lugares, aunque ¡Los maestros se negaron a participar en dicha prueba! y por lo tanto no pueden ser equiparados con los que sí presentaron examen.
• “Genera sistema educativo alta deserción”, nota del mismo día. La denuncia –con datos de la OCDE y ENLACE-  la hace, por supuesto, Mexicanos Primero, organismo que señala Hernández Navarro como artífice de la campaña contra la educación pública.
• “Gasta País en educar y no genera talento”, 12 de noviembre. Habla Roberto Newell, director del Instituto Mexicano para la Competitividad. Su crítica, aunque trasnochada y sin fundamento en la realidad, seguramente impacta en los lectores del Reforma: “Nuestro sistema educativo descansa en que el maestro se para y dice lo que el alumno debe saber y debe pensar, y el alumno copia las notas del profesor (…) en lugar de poner al alumno a enfrentarse solo a tratar de resolver los problemas que se encuentra en la vida cotidiana.”
• “Dificulta pobreza calidad educativa”, del 13 de noviembre. Una vez más es el Instituto Mexicano para la productividad el que recibe espacio en ese diario, aunque ahora el declarante es Armando Chacón, director de Proyectos, sus palabas no requieren mayor explicación: “Si no se puede acceder a una escuela privada, las probabilidades de recibir una educación de excelencia se reducen mucho, porque son muy poquitas las escuelas públicas que alcanzan un nivel de excelencia”.

Un día después de aparecido el artículo de Hernández Navarro, David Calderón Martín del Campo, director general de Mexicanos Primero, envía una nota al correo ilustrado de la Jornada, en la que realiza una ambigua defensa del organismo que encabeza y nada dice de las acusaciones centrales. En el mismo espacio Hernández Navarro responde con claridad: “Mexicanos Primero es una organización de la derecha empresarial que busca imponer su agenda en la educación pública del país… El diagnóstico educativo de Mexicanos Primero forma parte de la ofensiva de la derecha empresarial contra los maestros, su sindicato y la educación pública. Aunque los lobos se vistan de cordero, se les ve el plumero.”]

Luis Hernández Navarro
Periódico La Jornada
Martes 10 de noviembre de 2009
http://www.jornada.unam.mx/2009/11/10/index.php?section=opinion&article=017a1pol

La educación pública y los maestros están bajo ataque. Organismos empresariales, sus intelectuales y funcionarios del sector educativo disparan a mansalva contra ellos. La educación se ha vuelto un obstáculo para el avance del país, dice un periodista. El magisterio no puede ser una actividad de quienes no pueden destacar en otras actividades, asegura otro. Los maestros son corruptos, afirma uno más. La mayoría de profesores son burros, advierte un canal de televisión. Ya no hacen faltan más maestros, sentencia una autoridad.

Estas acusaciones son falsas. Buscan crear un entorno favorable hacia la privatización de la educación pública y la expansión de la influencia empresarial en la agenda educativa. Buena parte de quienes las lanzan no conocen a los maestros de carne y hueso ni las escuelas públicas. Quienes hacen estas críticas esconden sus intereses empresariales, presentándose como académicos y ciudadanos preocupados por una educación de calidad.

Las críticas más sofisticadas utilizan como argumento el bajo desempeño escolar evaluado por ENLACE, una prueba en la que la Universidad Nacional Autónoma de México se ha negado a participar porque no considera que sea el instrumento adecuado para medir y, sobre todo, proponer modificaciones y mejoras al sistema educativo nacional.

Esta ofensiva ni siquiera es novedosa. En muchos sentidos es una calca de la ensayada en Estados Unidos al calor de la revolución conservadora de Ronald Reagan. Como demostraron David Berlinger y Bruce Biddle en The manufactured crisis: myths, fraud and attack on America’s public school (La crisis fabricada: mitos, fraude y ataque a la escuela pública estadunidense), en ese país se fabricó una crisis de la educación pública similar a la que se quiere provocar en México.

El libro demuestra detalladamente cómo se construyeron los mitos hostiles contra la enseñanza impartida por el Estado y los maestros; el papel que desempeñaron empresarios y funcionarios públicos, y cómo fueron ignoradas, suprimidas y distorsionadas evidencias favorables sobre las escuelas y sus logros.

Artífice de esta campaña es la organización empresarial Mexicanos Primero. Presentada oficialmente ante la opinión pública en abril de 2007 con la misión de promover la educación de calidad, cuenta con enorme ascendencia en círculos gubernamentales. Su presidente es Claudio X. González, también presidente del Consejo Mexicano de Hombres de Negocios, e integrante de los consejos de administración de los Grupos Alfa y Carso, y de Televisa, entre otros consorcios. Participan en su patronato figuras como Emilio Azcárraga, Alejandro Bailleres, Fernando Landeros, Carlos Hank y Carlos Slim Domit.

Por supuesto, la educación pública en nuestro país tiene graves problemas. Pero la solución a ellos no es su privatización ni la competencia entre maestros y escuelas ni, mucho menos, la denigración de los profesores.

Los maestros mexicanos desempeñan su labor en condiciones usualmente difíciles. Por ejemplo, más de 26 mil escuelas de los 223 mil 144 planteles de educación básica existentes no tienen agua. Más de 100 mil instalaciones no cuentan con drenaje. Ochenta por ciento de los inmuebles escolares no cumplen con los requisitos mínimos de seguridad. Según Eduardo Bravo Esqueda, ex responsable del Instituto Nacional para la Infraestructura Física Educativa, los estudiantes acuden a centros en los que permanecen seis horas diarias en un espacio donde los baños no funcionan, están sucios; donde las lámparas no sirven, donde los pisos están cuarteados, donde viven sometidos a una temperatura de 40 grados centígrados o a inclemencias del tiempo en invierno.