Omayda Naranjo Tamayo Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, Cuba. Resumen: La forma de concebir la educación en el período de ocupación militar norteamericano y republicano cubano es sin dudas un tema sensible y polémico en la contemporaneidad. Para conocer sus particularidades es necesario tomar como punto de partida las disímiles
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El impacto educativo del desarrollo afectivo en el moldeamiento y desarrollo intelectual del niño con retraso mental
Melva Luisa Rivero Rivero, Maritza Cuenca Díaz, Vilma Guerra Vento Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí Resumen: El presente artículo aborda la caracterización del desarrollo intelectual de escolares retrasados mentales; para la obtención de esta caracterización se empleó la prueba de correlación de C. Spearman. En los escolares retrasados mentales,
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Jaime García Sánchez (1) y Patricia Jáuregui Arias (2) (1) Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET), (2) Secretaría de Educación del Estado de Guanajuato (SEG) “–¿Quiere que le asista un confesor? –No soy católico. –¿Necesita algún notario? –No tengo nada que dejar.” (Felipe Carrillo Puerto antes
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Una lectura comparada de las políticas educativas entre España y Venezuela Ramón Uzcátegui Escuela de Educación. Universidad Central de Venezuela Resumen: Se presenta un breve ensayo donde analizamos el significado de la educación como derecho social, su aparición histórica en la definición de políticas públicas centradas en el desarrollo del
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Manuel Ernesto Hernández Orta (1) y Aurora Adriana Lugo García (1) (1) Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica Resumen: Hablar y describir la evolución del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) es referirse a una historia principalmente desarrollada en los estados de la república mexicana y
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