Pensamiento libertario

Pensadores de la educaciòn

‘El fraude de la Reforma Educativa’ de Manuel Bartlett y Luis Benavidez

‘El fraude de la Reforma Educativa’ de Manuel Bartlett y Luis Benavidez

*Imagen cortesía del Partido Comunista de México.

Dos visiones disputan destino de la educación; economicista o crítica

Dos visiones disputan destino de la educación; economicista o crítica

Escuela Nacional Florestan Fernandes (MST), un sueño en construcción

Escuela Nacional 'Florestan Fernandes'

  • Escuela Nacional Florestan Fernandes (MST), un sueño en construcción. Nueva formación para una nueva sociedadE

Constitución y universidad pública y autónoma

Constitución y universidad pública y autónoma

Iguala: barbarie irresuelta

Iguala: barbarie irresuelta

*Imagen en manifestación popular. 260915.

La Jornada/Editorial

Autoritarismo y evaluación; enemigos de la educación

Autoritarismo y evaluación; enemigos de la educación 

  • Consideran que la escuela ya no es el único espacio para aprender

El agotamiento de la propuesta educativa del gobierno de Peña Nieto

El agotamiento de la propuesta educativa del gobierno de Peña Nieto

*Imagen de archivo. Marcha magisterial en laCDMX. Fuente Sección IX del SNTE.

Trump, sí; maestros, no

Trump, sí; maestros, no

*Hugo Aboites Aguilar. Imagen de archivo. Créditos a la vista.

Hugo Aboites *

Tragicomedia en tres actos

Tragicomedia en tres actos

*Tatiana Coll Lebedeff. Imagen de archivo.

Tatiana Coll

Los ejes de formación del XIII Curso Taller del Educador Popular Parte I

Arturo Espinoza Maldonado*
Militante de base de la Sección XVIII – CNTE

El presente escrito, tiene la intención de ser un primer acercamiento a XIII Curso Taller del Educador Popular, en cuanto al contenido de formación que presenta. Así mismo se plantea un segundo texto para hablar sobre la experiencia vivida dentro del Curso Taller y finalmente un tercer texto, en el cual daríamos a conocer nuestro punto de vista sobre las tareas y expectativas que deja en el ámbito de la formación para la continuidad de la lucha por la derogación de la Reforma Educativa. Aquí dejamos entonces, la primera entrega que comprende un primer acercamiento en cuanto a los contenidos de formación, desglosados en los ejes que el movimiento colocó para darle sentido pedagógico a uno de los espacios más importantes que el magisterio michoacano ha construido como estrategia de formación para la lucha y hermanamientos con movimientos sociales a nivel estatal, nacional e internacional.

Sección:

El fantasma de José Santos Valdés

El fantasma de José Santos Valdés

*Luis Hernández Navarro. Intervención en el Foro de la CNTE "Hacia la construcción del proyecto de educación democrática", realizado el 9 de agosto de 2016 en el Centro Médico Siglo XXI.

A Juan; un joven aspirante a docente

A Juan; un joven aspirante a docente

Rosa Emma Olivas Elías

110816.

El largo camino hacia una educación alternativa

El largo camino hacia una educación alternativa

  • Imagen 6° Congreso Nacional de Educación Alternativa/CNTE.

Luis Hernández Navarro

Evaluación: una agenda de diálogo para la autonomía, la solidaridad y la colectividad

Lev Moujahid Velázquez Barriga*

Para contribuir a la construcción del proyecto de educación democrática que impulsa la CNTE y los maestros que se oponen a la evaluación punitiva y estandarizada, planteo nueve ejes de discusión que emergen de la necesidad de evaluar críticamente, analizados desde mi experiencia como educador popular en las zonas rurales y urbano marginales de Tierra Caliente en el Estado de Michoacán, pero que están sujetos a diálogo y negociación pedagógica con las múltiples miradas de mis compañeros en cada una de sus geografías y latitudes culturales.

Nosotros primero

Nosotros primero

*Fotocomposición de AMN sobre imágenes de dominio público.

Bernardo Bátiz V.

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