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In Memoriam camarada Raúl

El “desmantelamiento” del IPN

Artículo de Flor Goche
publicado el 7 de noviembre de 2010 en
Contralínea: http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2010/11/07/desmantelamiento-del-instituto-politecnico-nacional-ipn/

Considerar “usuarios de servicios educativos” a los alumnos, reconocer los estudios parciales mediante “certificados de competencias técnicas” o “títulos de técnicos superiores” y promover la migración de los estudiantes más talentosos son algunas de las reformas en puerta en el Instituto Politécnico Nacional. “La gran columna vertebral de la modernización del trabajo educativo institucional”, como define Efrén Parada –secretario académico del Instituto– a dicho proyecto, representa para profesores y estudiantes el “desmantelamiento” del proyecto educativo mexicano más importante del siglo XX

Desmantelar al Instituto Politécnico Nacional (IPN) para convertirlo en un centro privado de capacitación técnica al servicio de las trasnacionales es el verdadero objetivo del Proyecto de Reglamento General de Estudios (PRGE) impulsado, desde mayo pasado, por la actual administración politécnica a cargo de Yoloxóchitl Bustamante Díez, concluyen profesores y estudiantes de esta institución educativa. La autoridad politécnica, en voz de Efrén Parada Arias, secretario académico del IPN, no está de acuerdo. Para el funcionario, se trata de “confusiones interesadas” de “algunos grupos”. Asegura, en cambio, que “el Politécnico seguirá siendo una institución revolucionaria –por su origen y por su base filosófica– y que estará dirigida a trabajar, como desde el principio, con los sectores más desprotegidos de la población”. Parada Arias señala que se trata, simplemente, de modificar los “aspectos operativos” de ingreso, trayectoria, permanencia y egreso de los estudiantes de esta casa de estudios. Las reformas, a decir del doctor en tecnología de alimentos, responderían a necesidades normativas en materia de movilidad, cooperación e internacionalización y a las nuevas exigencias sociales y laborales.

Secuelas del 68

Secuelas del 68

Ganaron el concuros, pero ahora necesitan capacitación de normalistas para dar clases

  • En Nuevo León no funcionó el examen: maestros deben capacitar a nuevos profesores de la SEP
  • Con esto se viene abajo la campaña contra los egresados de la normal de maestros
  • Hay muchos cambios con la reforma educativa... pero no hay mejoría en la educación

Por Antonio Peregrino Rojo
Publicación original del portal www.frecuencialaboral.com
http://frecuencialaboral.com/maestrosnuevoleondebencapacitaraseleccionadosconexamen2014.html

 

En el norteño estado mexicano de Nuevo León aplicaron un examen para seleccionar como profesores de educación básica a profesionistas egresados de la universidad, adelantando indebidamente dos años ese proceso. Pero se demostró que los nuevos profesores no están capacitados para impartir clases, por lo cual las autoridades Secretaría de Educación Pública solicitaron a los profesores normalistas que capaciten a sus nuevos compañeros.

Irregularidades sin aclarar en la asignación de plazas concursadas por la SEP; CNTE

Irregularidades sin aclarar en la asignación de plazas concursadas por la SEP; CNTE

  • Tras dos meses del ciclo escolar persiste incertidumbre

Cuba y su capital humano

Cuba y su capital humano

  • Imagen cortesía de <lapupilainsomne.wordpressfiles>

Tatiana Coll Lebedeff

La Jornada/190914.

Reflexiones sobre la educación tecnológica

Reflexiones sobre la educación tecnológica.

  • Imagen. Preadolescentes trabajadores de la industria textil; Inglaterra, Fines del S. XIX.
  • Cortesía. <mogomat12> Mayo de 2010. 

Alfredo Macías Narro.

Hay ‘desajuste’ entre competencias que pide el mercado y habilidades de bachilleres; Tuirán

Hay ‘desajuste’ entre competencias que pide el mercado y habilidades de bachilleres; Tuirán

Por primera vez, los blancos son minoría en escuelas públicas de EE. UU.

  • Sin emgargo, esto no se traduce en una nación multicultural
  • Algunos distritos escolares son identificados por investigadores como tipo apartheid
  • Otros investigadores --racistas-- se horrorizan y consideran bajo amenaza la "tradición angosajona"

American Curios /Aviso desde el futuro
David Brooks
La Jornada, 8 de septiembre de 2014
http://www.jornada.unam.mx/2014/09/08/opinion/027o1mun

Acaba de arrancar el nuevo ciclo escolar en este país con algo que marca el principio del fin de un Estados Unidos y el amanecer de otro. Por primera vez en la historia, los blancos dejan de ser mayoría en las escuelas públicas del país, informó el Departamento de Educación.

El Tecnológico Nacional de México, un rumbo incierto

El Tecnológico Nacional de México, un rumbo incierto            .

‘Comunidad Normal Superior México’

‘Revolucionemos Oaxaca’

Educación: Evaluaciones infructuosas

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Cada año dejan el bachillerato más de 465 mil jóvenes: Tuirán

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  • Se buscará reducir la tasa de deserción en este nivel escolar
  • En 22 años este fenómeno sólo ha disminuido 4%, dice el subsecretario

Rindió homenaje el MAES al activista Higinio Muñoz

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Agradeció su ejemplo de lucha

Paro indefinido, en el plan contra la reforma educativa

Paro indefinido, en el plan contra la reforma educativa

  • Aún no hay respuesta a demandas: CNTE

Universidades; dos modelos

Universidades; dos modelos

  • Imagen de archivo. Hugo Aboites Aguilar.
  • Cortesía <radioamlo.org>

Hugo Aboites*

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