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Tuirán inaugura ‘Taller de estrategias de trabajo colegiado’

Tuirán inaugura ‘Taller de estrategias de trabajo colegiado’

Concluirán bachillerato ocho de cada 10 jóvenes para 2018

La historia no contada de Ayotzinapa y las Normales Rurales

La historia no contada de Ayotzinapa y las Normales Rurales

Forbes Staff/Economía y Finanzas-Enero de 2015

Por Roberto Arteaga y Francisco Muciño

VIII Asamblea Nacional Popular; Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Guerrero

VIII Asamblea Nacional Popular

Realizada en las instalaciones de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Guerrero, el día sábado 3 de enero de 2015

Este mes (enero/2015) la SEP presentará el nuevo modelo de educación media superior

Este mes la SEP presentará el nuevo modelo de educación media superior

  • Listo, el primer borrador; se pondrá en práctica en el ciclo escolar 2015-2016

José Antonio Román

La Jornada/050115.

Este mes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentará el nuevo modelo de educación media superior, para iniciar un profundo proceso de consulta y ponerlo en práctica en el ciclo escolar 2015-2016, en agosto próximo.

Chuayffet defiende cambios en educación

Chuayffet defiende cambios en educación

  • Emilio Chuayffet Chémor. Imagen de archivo. Odiseo, Revista de pedagogía.

José Antonio Román

La Jornada/291214.

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, aseguró;

"La evaluación es la base para la construcción de una educación de calidad, justa y equitativa, en la que no hay ni habrá retroceso".

A dos años de haber iniciado el proceso de cambio en materia educativa, dijo;

¿Por qué Ayotzinapa?

¿Por qué Ayotzinapa?

Enrique Calderón Alzati

La Jornada/271214.

A tres meses de los lamentables sucesos de Iguala, lejos de saber con certeza lo sucedido, las interrogantes crecen y se profundizan, vinculándose con otros hechos para conformar un escenario patético de dimensiones nacionales, señalando cada día con mayor precisión que se trata de un crimen de Estado, cuyos responsables no son otros que las más altas autoridades del país.

Los economistas creyenceros

Gerardo Barboza
16 de noviembre de 2014
Publicado originalmente en English Language Education

  • En consonancia con las reformas económicas, las eductivas también empobrecen
  • Los economistas creyenceros trabajan para hacer más ricos a los ricos
  • Y en educación es lo mismo: despojar al pueblo de una educación científica

Y, me refiero a esos, a los creyenceros*, no a los economistas serios, que fundan sus análisis, artículos y demás publicaciones en fuentes confiables, válidas y evaluadas independientemente.

A los economistas creyenceros desafortunadamente se les ha permitido inmiscuirse en todos los campos. Uno de esos, la educación, acompañados por “especialistas” en educación igualmente creyenceros.

Ayotzinapa, cuna de maestros rurales

Producción de TeleSurTv

En 2013, los maestros; en 2014, los estudiantes

En 2013, los maestros; en 2014, los estudiantes

Declaración de la Asamblea de la Comunidad Artística.

Declaración de la Asamblea de la Comunidad Artística.

Ayotzinapa y la fuerza del normalismo rural

Ayotzinapa y la fuerza del normalismo rural

 

'El dormitorio más triste y solo de Ayotzinapa'

Este dolor duele tanto que no permite sentir otro dolor... tampoco alguna alegría.

'El dormitorio más triste y solo de Ayotzinapa'
REVISTA PROCESO/Reportaje Especial
Marcela Turati
14 de octubre de 2014

Las aulas de Ayotzinapa habilitadas como dormitorios.
Crédito fotográfico: Octavio Gómez (El formato de Odiseo no permite subirlas).

Chuayffet; (estoy) abierto al diálogo; nos sentaremos a platicar

Chuayffet, abierto al diálogo

  • Nos sentaremos a platicar

  • Emilio Chuayffet Chémor. 
  • Imagen de archivo. Cortesía <www.c7jalisco.com>

Laura Poy Solano

In Memoriam camarada Raúl

El “desmantelamiento” del IPN

Artículo de Flor Goche
publicado el 7 de noviembre de 2010 en
Contralínea: http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2010/11/07/desmantelamiento-del-instituto-politecnico-nacional-ipn/

Considerar “usuarios de servicios educativos” a los alumnos, reconocer los estudios parciales mediante “certificados de competencias técnicas” o “títulos de técnicos superiores” y promover la migración de los estudiantes más talentosos son algunas de las reformas en puerta en el Instituto Politécnico Nacional. “La gran columna vertebral de la modernización del trabajo educativo institucional”, como define Efrén Parada –secretario académico del Instituto– a dicho proyecto, representa para profesores y estudiantes el “desmantelamiento” del proyecto educativo mexicano más importante del siglo XX

Desmantelar al Instituto Politécnico Nacional (IPN) para convertirlo en un centro privado de capacitación técnica al servicio de las trasnacionales es el verdadero objetivo del Proyecto de Reglamento General de Estudios (PRGE) impulsado, desde mayo pasado, por la actual administración politécnica a cargo de Yoloxóchitl Bustamante Díez, concluyen profesores y estudiantes de esta institución educativa. La autoridad politécnica, en voz de Efrén Parada Arias, secretario académico del IPN, no está de acuerdo. Para el funcionario, se trata de “confusiones interesadas” de “algunos grupos”. Asegura, en cambio, que “el Politécnico seguirá siendo una institución revolucionaria –por su origen y por su base filosófica– y que estará dirigida a trabajar, como desde el principio, con los sectores más desprotegidos de la población”. Parada Arias señala que se trata, simplemente, de modificar los “aspectos operativos” de ingreso, trayectoria, permanencia y egreso de los estudiantes de esta casa de estudios. Las reformas, a decir del doctor en tecnología de alimentos, responderían a necesidades normativas en materia de movilidad, cooperación e internacionalización y a las nuevas exigencias sociales y laborales.

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