Formación docente

Formación de los docentes para la enseñanza de la lengua desde el enfoque comunicativo. El caso de la Universidad Pedagógica Nacional de México

J. Marcelo Flores Chávez  y Susana López Guerra

Universidad Pedagógica Nacional. Unidad Querétaro

Resumen: Se analizan la perspectiva comunicativa y utilitaria y la enseñanza funcional de la lengua sobre la enseñanza gramatical, así como el lenguaje cotidiano sobre la lengua culta y estándar en la formación de los profesores de primaria en la Universidad Pedagógica Nacional en México, mediante el análisis de los materiales para la enseñanza de la lengua: la guía de enseñanza del asesor, la guía del estudiante y los textos de estudio de las materias El aprendizaje de la lengua en la escuela y Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula de la Licenciatura en Educación 94’.

Abstract: The communicative and utilitarian perspective and the functional teaching of the language about the grammatical teaching are analysed, as well as the daily language about the cultural and standard language in the training of primary school teachers in the Universidad Pedagógica Nacional de México, through the analysis of the teaching materials on the language: the teaching guide for the trainer, the guide for the student and the study texts on the subjects The learning of language at school and Alternatives for teaching-learning of the language in the classroom of the Bachelors in Education 94’.

El estudiante universitario en la carrera pedagógica y la interdisciplinariedad: profesionalidad y exigencias

Mayelín Cabezas Salmon

Universidad de Ciencias Pedagógica “Frank País García”

Santiago de Cuba, Cuba

 

Resumen: El presente artículo tiene la finalidad de reflexionar sobre las características psicológicas del estudiante universitario que cursa la carrera de maestros primarios, con la intención de revelar las posibilidades reales de desarrollar la cultura pedagógica que debe caracterizarlos. Se hará referencia en este artículo al período más complejas y difíciles del ser humano como unidad biospsicosocial, que es la adolescencia tardía o juventud.

Cultura, adolescencia, complejidad, ética, cultura pedagógica.

 

Principios didácticos en la formación de profesores de Informática

Lic. Sergio Martínez Maillo y MSc. Marlen Rosales Rodríguez

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