Evaluación de la educación

PISA: Un negocio multimillonario.

Lo que oculta el informe Pisa
Carlos Manuel Sánchez - XL Semanal
27 de abril de 2014
http://www.finanzas.com/xl-semanal/magazine/20140427/oculta-informe-pisa-7150.html

¿Sabía usted que PISA no hace las mismas preguntas en todos los países? ¿Y que, además, no tienen el mismo nivel de dificultad? ¿Quién va a ganar millones con las nuevas pruebas cien por cien digitales que se van a instaurar en 2015? Le contamos lo que esconde la fiebre mundial de los test educativos.

  • La transnacional británica Pearson obtiene el contrato para 2015
  • La prensa mundial utilizaba los resultados de la prueba como marcadores deportivos
  • Y los estados utilizaban los mismos resultados para craer agresivas políticas educativas en contra de los trabajadores.
  • La epidemia de exámenes estandarizados termina por enriquecer a unos pocos.
  • Lo que quedó atrás por aplicar exámenes estandarizados: la enseñanza en el aula y la cratividad

Pisa se ha convertido en un mastodonte y su influencia es cada vez mayor. La prueba diseñada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha evolucionado. Ha pasado de ser una herramienta para diagnosticar debilidades y fortalezas de los sistemas educativos nacionales a convertirse en una liga de países. En apariencia, con las mejores intenciones. Pero detrás de ese prurito por sacar mejores notas que el vecino se esconde algo que tiene poco que ver con la enseñanza: un negocio multimillonario.

Cultura y educación, tedio y violencia

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  • Imagen de archivo. Manuel Pérez Rocha.
  • Cortesía <radioamlo.org>

Manuel Pérez Rocha

Las controversias de Peña, necedad autoritaria: CNTE

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  • Imagen de archivo.
  • Cortesía Monero Hernández y la Jornada.

Laura Poy Solano

¿Existe autonomía de gestión escolar?

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  • Imagen de archivo. Hernández.
  • Cortesía de 'La Jornada'.

Martha de Jesús López Aguilar (1)

CONVOCATORIA AL VI CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA

Convocatoria VI Congreso Nacional de Educación Alternativa

Archivado en: CNTE — cnteseccion9 @ 16:10

  • Imagen de archivo. Marcha de profesores de la CNTE en el D.F. 2013.
  • Cortesía<mexico.cnn.com>

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

CONVOCATORIA

VI CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA

Sólo 11 mil 348 aspirantes obtuvieron lugar en la UNAM

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La construcción social del INEE

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Hugo Aboites Aguilar

La Jornada/050414.

Habrá problemas cuando se intente aplicar el fondo de nómina educativa; especialistas

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  • No haber participado en censo no es causal de cese laboral o para suspender salario

Cómo PISA pone al mundo en riesgo

Gerardo Barboza
27 de marzo de 2014
Publicado en: http://www.englishincostarica.org/pisarisk.html

Es absolutamente impactante y vergonzoso ver a algunas personas por lo demás racionales y bien educados (o al menos deberían serlo) en posiciones de poder creer que tres puntajes de las pruebas muestran la calidad de sus sistemas educativos, la eficacia de sus profesores, la capacidad de su estudiantes, y la futura prosperidad de la sociedad.

El título de este comentario es la traducción de “How Does PISA Put the World at Risk”, correspondiente a una serie de cinco artículos por el Dr. Yong Zhao en torno a cómo el “Programme for International Student Assessment”- PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos), “producto” de la “Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos” (OCDE), pone al mundo en riesgo. A la fecha, tres ejemplares artículos han sido publicados. 

Evolución (sic por 'evaluación') formativa; necesidad atendible, derecho exigible

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Receta para una revolución educativa

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  • Imagen cortesía de <miflamencomanco.blogspot.com>

Abraham Nuncio

La Jornada/010414.

Si, como señalan diversos organismos internaciona­les (Unesco, OCDE, TI, PNUD, HRW, etcétera), Mé­xico se clasifica entre los países más atrasados en materia de lectura, matemáticas y ciencias, y a la vez ocupa los primeros lugares en términos de corrupción, desigualdad, violencia y criminalidad, a nadie debiera asombrar el altísimo porcentaje de deserción escolar que registra nuestro desdichado país.

Por aislamiento al menos 15% de instructores comunitarios han desertado: CoNaFE

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  • Atender problemas del sistema, el gran reto, afirman asesores

  • Imagen cortesía de <revoluciontrespuntocero.com>

Laura Poy Solano

Seis de cada 10 jóvenes han desertado de las aulas; OCDE

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